Dzieci w Holandii nie radzą sobie w szkole? Czytają gorzej niż ich rówieśnicy w Polsce

16 maja przedstawiciele programu Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) opublikowali wyniki badania dotyczącego umiejętności czytania dzieci. Przyjrzano się możliwościom 10-latków z 57 różnych krajów świata i na tej podstawie sporządzono ranking. Na pierwszym miejscu zestawienia znaleźli się uczniowie z Singapuru. Polacy osiągnęli piątą pozycję, co dało im najwyższy wynik w całej UE.

Holendrzy, którzy jeszcze pięć lat temu także znajdowali się w czołówce zestawienia, teraz osiągnęli 17. pozycję. Duży spadek zaniepokoił obywateli, którzy zaczęli zastanawiać się: czy niderlandzkie dzieci coraz gorzej radzą sobie w szkole?

Eksperci z Niderlandów odnieśli się do wyników zaprezentowanych przez PIRLS i wskazali, że na gorsze czytanie 10-latków wpłynęły co najmniej dwa elementy. 

Po pierwsze koronawirus i e-nauczanie poskutkowały niższą jakością nauczania. Dzieci zamknięte w domach nie miały także motywacji do ćwiczeń. Aspekt ten jest jednak czymś, co wpłynęło na uczniów na całym świecie, więc nie można odnosić tego tylko do mieszkańców Holandii. 

Po drugie dzieci w Niderlandach czerpią coraz mniejszą przyjemność z czytania. Nie pasjonuje ich to i sięgają po inne formy rozrywki. Konkurencją dla książek są aplikacje w telefonie, takie jak Tik Tok czy Instagram.

System edukacji w Holandii jest zgoła różny od tego tradycyjnego. Przede wszystkim rodzice mogą zadecydować, czy ich dziecko będzie uczęszczać do szkoły publicznej bez podstaw religijnych i ideologicznych, czy do szkoły specjalnej: katolickiej, islamskiej, żydowskiej lub hinduskiej.

Dzieci chodzące do niderlandzkiej podstawówki są oceniane najczęściej w skali od A do E. Zdobywają zarówno teoretyczne, jak i praktyczne umiejętności (z przewagą tych drugich), a ich edukacja na tym poziomie kończy się testem CITO.